提高孩子的学习能力，可以从很多方面着手。 以下简略地提供一些有效的概念及做法，去启动孩子的感官学习能力。

人脑的构造是这样的：

1.学习、回忆与思考其实是脑的同一对工作：

例如你第一次听到”亲子课程”四个字，你的大脑怎样头呢？ 第一步，四个字经由耳朵及听觉系统传入脑中（其中眼也扮演了很重要的角色，把说者的神态、面部表情、身体语言等同时传入），此为”摄入过程”。 第二步，你的脑把过去一生听过的这四个字中每一个字的记忆从储存中提取出来。 你亦曾经听过，”亲子”、”课程”这个词，连同这两个词的意思，一并从记忆储存中取出，这便是回忆过程。 第三步，你的脑将这些字和词的体说记忆进行过滤，只把意思有关联的记忆留下，然后做比较合并工作，这便是思考过程。 第四步，你的脑完成合并，一个新的意思出现了，这个新的意思会与过去所有其他同字的意思比较，更与人生累积出来的信念、国民党及规条条，然后这个新的意思成立和存放了，这便是学习过程了。

2.做到上述的四个过程，大脑所有的运行的工具是我们的”内感官”，分别为”内视觉”，”内听觉”和”内感觉”。 “中国人的三个内感官都很健全，只是在成长过程中无意中养成一些习惯，运用某个内感官比其他两个较多，于是我们因此可以分出”视觉型”，”听觉型”和”感觉型”三个学习、思考类型。

传统的读书方法，是一页页、一行行、一个个字地反复朗诵或者默读，这是听觉型学习方法。 听觉型在处理声音、文字、语言上特别强。 但是在学习上，听觉型学习模式的效率不高。 在另一方面，你用1/10秒看到的东西，可能两分钟也说不完，由此可见，视觉型学习模式的效率比听觉型高出很多。

感觉型学习模式也不如视觉型的效率高，可是，它有一个特点，就是记忆储存最长久。 每一个人都有些事一生都会记得，虽然那些事在很小的时候发生。 任何诗词（听觉型）、景物（视觉型）很多年后仍记得，都是因为那些事情已在内感觉中储存起来了（每次想起，都有一种很深的感觉）。

明白以上的道理，家长可以用以下的方法帮助孩子学习得更快：

(1) 需要记得的词句，帮助孩子添上景象（幻想形状、构思情节）和感觉（味、嗅觉也属感觉，亦可想象身历其境时内心的感受）。

(2) 要孩子把词句从尾到头念一次。 只有运用视觉，想象看到了那一句，才能把这句话由尾念起。 如此确保孩子同时运用了内视觉学习。

(3) 引导孩子已让特别的联想。 联想是提高效率的记忆方法，用联想的方式把十件东西串连而创作出一个故事，孩子便会把那十件东西记得很准确，很长时间都不会忘。

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