2岁半的恩里克坐在客厅的地板上，手里拿着一本充满各种色彩和形状的图画书。 他的母亲克洛伊用法语问道：「红色三角形在哪里？」 恩里克用法语回答：「这里！」 并且用手指敲了敲红色的三角形; 他的父亲胡安用西班牙语问道：「黄圈在哪里？」 恩里克手指出正确答案，并以西班牙语回答：「在这里！」

世界上有越来越多的孩子像恩里克一样，在成长过程中同时学习2种、甚至多种语言。 法国妈妈克洛伊和西班牙爸爸胡安，与恩里克、8个月大的爱丽丝住在马德里附近。 如同许多跨文化的夫妻一样，这对父母也希望他们的孩子能学习2种语言。

保持灵活使用语言，并允许错误

沙芙・瑞特费德强调，多语言的家庭教育应该保持灵活，在合适的时机变换语言，这能让父母和孩子们保持学习语言的乐趣。

胡安分享道，当克洛伊的母亲从法国来访时，他也说法语。 克洛伊也会在与西班牙朋友聚会时，和恩里克一起说西班牙语。 耶利茨一家人的情况也是如此，例如，在与德国之声的电话访问中，其中一位女儿用土耳其语问了耶利茨一些问题，但她却用德语回答，因为采访是以德语进行的。

沙芙・瑞特费德表示，儿童是非常强大的语言学习者。 即使他们偶尔听到不正确的句子，他们也能学到正确的语法规则。

允许孩子混合不同语言

耶利茨说，「曾遇过德语单字在翻译成土耳其语时意思不精确的情况，在日常生活中，你根本不可能100%分开不同语言。」 其实，语言治疗师都认为，混合使用语言是完全允许的。 因为儿童知道哪个词属于哪种语言，早从他们还在妈妈肚子里时，就已经学会根据声音来区分语言。

多语言教育有没有缺点？

有个常见的迷思是，多语言儿童开始说话的时间比较晚，还可能导致语言发展障碍。 然而，这一点早已被推翻。 沙芙・瑞特费德指出：「学界已经证明语言发展障碍是先天性的，并不是由多语言引发的。」 大约有8%的儿童有这种障碍，不论是单语和多语儿童。

尽管如此，要让一个孩子，把2种语言说到跟同年龄只用单一语言孩子的相同程度，可能需要更长的时间。 然而，这不是因为语言发展速度减慢，而是因为双语儿童需要更多的时间输入语言。

多语教育让孩子更早接触不同文化与生活方式

多语言教育没有缺点，反而对家庭教育有很多好处。 例如，当耶利茨一家去土耳其度假时，2位女儿可以轻松的与爷爷奶奶沟通，就像是与祖父母交流的桥梁。 沙芙・瑞特费德说：「能够用一种以上的语言进行交流，使你更能接触到不同的文化和生活方式。」

另一个好处是，当儿童已经会说2种语言时，他们学习第三种语言就会容易得多。 沙芙・瑞特费德提到，在双语环境中长大的孩子已经知道，不可能逐字翻译另一种语言的意思。

耶利茨也注意到了这一点，她说：「我们最近找了一个互惠生，她和孩子们一起说英语。」 她的小女儿米拉像海绵般吸收了新的语言，「她甚至能说出完整的英文句子，这对我们来说是个很棒的惊喜。」