一般孩子都拥有学习动力与好奇心，可是，为什么有些孩子看见功课便逃，温习比拉牛上树更难？他们有机会是受到学习困难或障碍所影响，但更常见的是，在日常生活中受到不同打击，被折断了学习动力的幼苗。以下四个影响孩子 学习动力 的场景，曾否在你家中出现呢？
学习动力低迷原因1：「你英文成绩很差，要多加温习啊！」
这句说话是破坏学习动力的经典魔咒！我们常发现，当家长说孩子某科成绩差，孩子便会深信不移，在舍难取易的天性下，更加无心学习，最后就真的很差了！当发觉孩子某些科目的表现较逊色时，不宜强调他的不足，如能引导他认为自己有能力做到要求，孩子才会有学习动力 。曾见过一位家长，将一年级的英文习作，混在二年级孩子的习作中，当孩子做得对时，家长便赞赏他这个科目的表现，孩子最后真的慢慢喜欢上英文科，成绩也日渐改善了。
学习动力低迷原因2：「你这个字的笔划写歪了，快擦掉重写吧！」
很多家长发觉，每当孩子听到这句话，就会哭闹不休，不肯再做功课了。我们可以幻想一下，假如上司坐在一旁守着我们工作，但不停在旁边说：「错了、又错了，快擦掉，应该这样写才对。」我们还会喜欢工作吗？让孩子自己承担错了就要改正的责任，他们才会努力减少出错。因为只有当孩子觉得功课是自己的责任，他才会有主动学习的动机。
学习动力低迷原因3：「今天做功课做得真快，还有时间，做多两页补充先看电视吧！」
很多家长总不舍得放孩子离开书桌，贪心地想要他再多做一点，当孩子觉得书桌是逃不出的监狱时，还会积极学习吗？当孩子完成了该做的功课量，让他有时间做自己喜欢的事，孩子才会有学习的动机，如果学习成为一个没有出路的黑洞，就很难喜欢了。
没完没了的功课及练习只会吓怕孩子。
学习动力低迷原因4：「XX同学一年级已经会背乘数表了，真聪明！」
在「赢在起跑线」的压力下，曾见过不少一年级甚至更小的孩子在默写英文句子或背诵乘数表，虽然不少孩子真的能做得到，但他们其实并未具有相应的能力去达至要求，结果，因为太难了，孩子便慢慢不爱学习了。要让孩子喜欢学习，需按其年岁发展，建立配合他们思维、记忆、组织及表达能力的合理要求，人在做自己得心应手的事情时，才会有学习的兴趣！更不要将孩子同他人比较!
想提高孩子学习动力 家长要求要合理
多数孩子在合理的要求下，有「我做得到」的学习经验，并能得到欣赏与支持，都会选择努力学习的！当然，要鼓励未有足够能力的孩子去学习，就需要别的技巧与方法了！
出处：香港《sunday kiss》编辑部
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